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张春梅的同事张婷也深有感触：“她班上的学生开朗活泼，素质全面，在运动会、文艺汇演、书法赛中都能精彩亮相。我想这与她平时的管理理念有关，也与她整体素质有关。她经常给年轻教师讲示范课，每次教研组听课学习，总会提出了很多宝贵意见，各个方面都十分优秀。”
在前行中数芳华
2020年的春天，不同往年。因疫情原因，张春梅和众多同事成为了“网课老师”。身为毕业班班主任的她，每天线上线下忙。上午给全市七年级学生上网课，线下协助其余老师备课。除了要保质保量完成教学任务，还得管理、照顾和观察好学生的一举一动。
“六月中考，二三月都在上网课，不知道学生网课学习情况，不在课堂里完成的作业水分多，怎么办？”张春梅自觉加班。每天下午三点，她利用线上“空间课堂”给本班学生讲45分钟的作业课，对着电脑查考勤，连线学生提问，晚上八点再视频抽查文言文背诵，或联系家长了解孩子当天的学习情况……
“就是觉得不能因为疫情耽误孩子学习，必须让孩子们在困难中学会前进！这一切都是自己加班在做，没有哪个领导布置，也没指望让别人知道去得到表扬。”这一忙，就是连续几个月，结果是张春梅带的九（6）班中考成绩最好，“孩子满意，家长开心” 。
这些年来，张春梅带的班级都有一个明显的特点。班级整体有明确奋斗目标，有积极向上的舆论氛围，有严明的组织纪律和融洽的师生关系，还有良好的学习习惯与优异的学习成绩。
15年带班经验，让张春梅深谙与学生的相处之道。“班主任要对学生的优点和进步及时赞扬，也要针对问题提出批评与改进措施。比如乱丢垃圾、上课讲小话、学习上不愿吃苦等，遇到问题需要反反复复强调，耐心必不可少。”张春梅说，当班主任还得细心，体育课后汗水湿透了衣服要擦擦，办公室常备午时茶与感冒药、碘伏棉签，降温或大雨提醒学生加衣服带雨具……
“班主任是班级领头羊，是引导者，更是孩子成长路上的陪伴者与服务者。”张春梅用这样一句朴实而有力的话语总结道。
在改革中提气质
“谁说女子享清闲？男子打仗到边关，女子纺织在家园。白天去种地，夜晚来纺绵。”在学习《花木兰》课文时，张春梅先用豫剧名段《谁说女子不如男》、动画片《花木兰》引起孩子们的兴趣，导入新课。
在课堂上，张春梅采用了朗读、自主探究、小组合作等模式，让学生感受诗歌的语言特点，培养学生爱国主义情操和英雄气概。“上好语文课，要注重研读大纲教材和研究学生实情，授课节奏紧凑，教学语言优美准确，提问设计有坡度。我希望自己的语文课是文本研读课，也是思想教育课，还是作文品析课。”张春梅说。
“张老师的语文课总是那么生动，她能从书本上的知识串联到相关的史实，织成一张巨大的文学网，让我们自由地畅泳遨游。”八（2）班学生曾梓钦回忆道。记得有一次文中提到“垂髫”，老师就从不束发在田野里嬉闹的孩童，讲到及笄的女孩，从高抬大轿明媒正娶的主母，到侧门偷偷溜进的妾氏，从因无法生存而出儿卖女的贫苦老百姓，到外戚宦官交替专权的腐败朝政……
“一点点，一滴滴地将中华文化种子播散。”曾梓钦和同学们聚精会神地聆听着老师的讲课，只觉得那一刻，中华文化在蜿蜒的历史中涌流。同学们的眼眸因课堂而明亮，因知识而跃动，感受到初中课堂是如此有趣、且铿锵有力。
张春梅记得，自己从二十多岁起就参加各种教学比赛，一直到四十多岁还挑战过少先队辅导员全能比武。“地点从乡镇讲到武汉，课型有竞赛课，观摩课，示范课，全能比武……”她给全市新上岗教师进行专题辅导讲座，还送教下乡，带动一批教师提升语文教学水平，张春梅也因此获得了更多的认可。
在奔赴中见繁花
“我一面艰难而勇敢地塑造自己，一面庆幸自己遇到了行家指导。那一次，我们获得了全市一等奖的好成绩。”学生肖佳月曾这样在日记里写道。
她所说的“行家”，正是指张春梅老师。性格开朗的肖佳月曾在小学名列前茅，演讲比赛获过第一名，担任过学校文艺节目主持人。“曾经，我觉得自己超级优秀。但进入初中两个月，我自卑到尘埃里，各科成绩都有了更强劲的对手。”肖佳月说。
面对月考试卷上的89分，肖佳月嚎啕大哭。张春梅接到了肖佳月妈妈的电话，劝解她要正确看待孩子成长路上的不足，让孩子“到更广阔的厉害的对手群去锻炼”。张春梅帮助学生分析了退步原因，课堂上耐心引导回答问题，训练其阅读能力，肖佳月的语文成绩得到了快速提高。
“后来的一次诗歌朗诵赛中，张老师辅导我参赛，从不同语气语调的区别，到不同手势对应的情感，再到舞台上的站姿、眼神方位，都仔细学了个遍。”那一次，肖佳月和她的团队获得了全市一等奖的好成绩。获奖时，她对张老师说道：“现在的我少了一份浮躁，多了一份沉稳，喜欢张老师，庆幸一路有你！”
6月，张春梅还迎来了一个特别的学生回母校看望她。“这个孩子叫宋世哲，先天性失聪，靠助听器一步步完成着学业。”提起这个孩子，张春梅多了几分疼爱。
初中阶段，宋世哲即使带着助听器，也必须看着老师的口型猜测讲课内容。张春梅给他安排的同桌是他熟悉的小学同学，方便记笔记与交流，随后叮嘱班上的同学“他的座位固定在第二组第二排”，叮嘱学科老师“讲新课的时候站在讲台中间讲”。在班主任的鼓舞下，同学们循环座位时自觉把这个座位留给宋世哲，科任教师总会关注宋世哲听课的进度。
这样有心的安排，让宋世哲感受到了老师和同学真切的关怀与温暖。“他越来越开朗自信，篮球场上有他扑腾跳跃的身影；学校运动会，他拿下了1500米和800米跑步冠军；教室电子白板或老师的课件出了问题，都是由擅长电脑的宋世哲主动承担处理。”在张春梅的鼓励关心下，宋世哲保持着良好的身心发展，最终顺利考上了京山一中。
宋世哲向张春梅老师讲述了高中的收获、困惑、目标、打算，还要走进教室听语文课。临别时，张春梅拍拍孩子的肩膀鼓励道：“高中科目难度增加，老师讲课的速度比较快，等高一高二新课上完之后，你有一年的时间去梳理和调整，你就属于那种特别能够静下心来去自学的孩子，相信高考时你的总分一定会升起来。”看着老师坚定的眼神，宋世哲神采飞扬地说：“张老师，您一说呢，我就信心百倍！”
一日为师，终生为师。一场坦诚心灵与困惑的沟通，让张春梅与孩子们始终心连心。对张春梅来说，“培养积极、乐观、上进、有梦想、有担当的下一代”是她的责任。又正如学生曾梓钦在作文里写道，“年轮飞转，记忆的快车总会驰过您的身影，响过您的话语，助我走过漫漫长夜，点亮盏盏心灯。感谢遇见您，张老师。”
在学海之路上，张春梅老师一直守护着孩子们奔赴更远更广阔的明天，用一颗明亮，温暖的心，做孩子们人生路上的摆渡人，一路开出繁花，结出硕果。（全媒体记者 余 琴）
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